第四百二十八章 偉大轉變

　　9月初，沐陽來到江浙大學，找到學校校長及其它校領導，商量人才定向培養校企合作方案。
　　這兩年，江浙大學的畢業生去向，進入星海集團的人數是最多的，也是江浙大學畢業生最想去的企業。
　　當沐陽向江浙大學提出要求後，校方非常重視並開會進行了討論。
　　傳統的大學教育更多的偏重理論教育，傳授的主要是通用的知識和技術，隨著星海集團對人才要求的變化，發現傳統的大學管理課程和知識結構越來越不能滿足星海集團的需求，需要重新培訓，花的時間比較漫長。
　　由於特殊情況，我們不可能單純的作為精英教育，也不可能對每個學生進行有針對性的培養。
　　現在的問題是，星海集團急需科研人才，特別是沐陽準備開展的幾個未來領域，很難從大學找到合適的人才。
　　他不想通過社招的方式把人才招進未來核心技術領域，主要擔憂忠誠度問題，而且，社招人員所接觸的管理體系、工作思路都差不多固定下來，在接觸星海集團的體系時，改造難度比較大，在壹張空白紙上作畫更好壹些。
　　當然，社招好處也多，容易招到經驗豐富的人員，適用能力強，上崗快。
　　因此，星海集團並不會拋棄社招人員，而是適當地控制校招和社招的比例。
　　沐陽提出的校企聯合培養方案，他的本意是利用江浙大學的招生渠道，成立江浙大學星海院系，學校和企業聯合培養，培養經費由星海集團出。
　　畢業生完成學業後，同樣擁有江浙大學的正規畢業證書和學位證，而不是壹個三本坑學生。
　　早上九點鐘。
　　校方會議室裏。
　　沐陽與幾位校領導圍著長圓桌面對而坐，星海集團人員還有沐陽的秘書羅誌澤和副總裁周晨。
　　剛坐下來，羅誌澤把打印好的合作方案發放給校方領導，等這些校方領導看得差不多後，沐陽才說：
　　“各位領導，我打算設立智能機器人、芯片制造與設計、航空航天技術等三個專業，前兩個專業，在其它院校極難找到符合我們公司的人才，而航空航天技術，知識結構培養卻與幾大航空航天高校差異比較大。
　　這個人才遴選，是從江浙大學大二學生中選拔，大壹大二學基礎，在大三選專業之前，如果有意進入星海集團工作，大二結束後，可以參加星海集團的人才選拔並簽訂預就業協議，符合要求後，就轉院系，專業知識偏向星海集團制定的研發方向，更註重理論與實踐結合。
　　除了正規教材外，壹些培訓教材由星海集團出，由星海集團的高級工程師或專家上課，實踐課由星海集團的工程師或者高級工程師壹帶N進行輔導。”
　　這種校企培養，在其它學校也有，主要看企業的歡迎度，如果企業都不受歡迎，學生肯定不願意轉學院；如果企業把學生坑了，學生也會把學校壹起罵，同樣有損學校聲譽。
　　所以，像985院校，壹般不會輕易與企業進行這類合作，而企業也不敢保證，都錄用每個學生，而且這個培養費用可不低，大多企業也不願意承擔。
　　對星海集團來說，培養費用不是什麽錢，反而是時間，更為寶貴。
　　校述記說：“沐先生提出壹個非常好的校企合作建議，可行性非常大，我看完了合作方案，還有幾個問題需要請教壹下。”
　　看到沐陽點頭，校述記接著說，“第壹點，如何保障學生的利益？學生轉了專業方向，如果畢業後找不到工作，而星海集團不願意錄用，學生何去何從？”
　　述記說的情況很普遍，當初企業說好好的保障就業，但學生畢業後，就業單位卻以各種理由不願意錄用。
　　企業的時間寶貴，學生的時間也寶貴，就相當於把學生的人生給毀了。
　　不過，如今是從江浙大學大二學生中挑選培養人才，就算星海集團不錄用，但畢業證書跟其它學生壹模壹樣，而且，所學專業都是熱門專業，很好就業。
　　不過，星海集團不能以此理由來解釋就業問題，說不通。
　　周晨與沐陽商量過方案事宜，此次與校方的談判由周晨唱白臉，沐陽唱紅臉。
　　如果是沐陽提意見，也許校長考慮到沐陽的身份，大多不會反對，但這不是沐陽想要的，弄不好最終合作不下去。
　　於是，周晨解釋道：“學生畢業後，只要在校期間正常完成學業，沒有違法亂紀行為，品性端正，就可以真正進入星海集團工作，薪酬待遇和福利待遇與正常畢業生壹樣，畢竟都是正規畢業生，都是人才，不會區別對待，實際上，可能薪酬待遇還會比壹般畢業生還會高壹些，更容易得到重用；
　　如果星海集團不錄用，只要不是違法亂紀行為，星海集團會給學生壹筆五萬元的賠償。
　　如果學生畢業後不進入星海集團工作，比如進入其它公司工作，需要向星海集團賠償高額培養費用，我們不希望為他人做嫁衣，本來就是為自己培養人才，最後人才跑向其它企業，那我們搞這個校企合作，最終是搞不下去的；
　　如果自由創業，或者繼續深造，星海集團也不要這個培養費用了。”
　　星海集團的薪酬待遇和福利待遇好，不怕有企業挖人，但也會有企業高薪挖人，有協議約束，就斷了學生身在曹營心在漢的心思。
　　校長問：“周總，那這個定向服務有沒有期限？大概是多久？”
　　“四年時間，限制太長了也沒用，想離開星海集團，那就會無心工作。
　　但是，既然是培養緊缺科研人才，我們所掌握的技術肯定是世界壹流，如果學習已經參與到核心技術實踐了，那就會有競業禁止及保密協議，如果不在星海集團工作，離職後，不能從事同行業。當然，每年的保密費用，星海集團會正常支付。”
　　大多公司會與技術人員簽競業禁止及保密協議，但實際操作中，員工離職後，哪怕繼續從事同行，也難做到限制，除非有損害原公司的利益，比如把原公司的圖紙偷賣給新公司，使用原公司的專利技術。
　　而且，如果原公司不支付給離職員工競業補償金，員工跳槽到競爭對手繼續從事原職業，那也不受限制。
　　這個補償金，就看雙方約定了，壹般為月平均工資的30％。
　　校長思索了下：“這個定向服務期限我沒有異議，合理合情，能夠保障雙方利益，最主要的還是契約精神。”
　　說完後，轉向校述記。
　　校述記也點頭：“在服務期限方面，我也沒異議。”
　　接下來，兩方商議合作的詳細事宜，如何保障學校、學生和企業的利益，實現三方共贏。
　　學生轉學院後，星海集團為學生支付大三大四的學雜費和住宿費，每個假期，學生需要到星海集團參加相關培訓，每個假期大概有20天時間，就相當於學生的假期變短了。
　　學生還是正常在學校上課和住宿，但在星海集團培訓的時間同樣不少，在星海集團培訓期間，公司包夥食。
　　雙方商議了兩天時間，最終校企合作方案定了下來。
　　其實就相當於增加了三個專業而已，校方需要向教育部提出申請，要走流程。
　　不走流程也可以，就當不存在星海院系，學生還是歸屬於原院系，但到了大三，上課多半不會跟同班同學壹起了。
　　對江浙大學和學生來說，學生能進入星海集團工作，那是最好的去向了。
　　三天後，星海集團與江浙大學在學校禮堂舉行校企合作簽字儀式。
　　合作即日開始，但校方和星海集團方需要準備教材，確定老師人選，教室和培訓場地等等。
　　因此，從明年開始，這壹屆的大二學生就有機會，而剛上大三的學生就沒有機會了。
　　校方與星海集團進行校企合作培養人才，在校園裏引起熱議。
　　“這壹屆的大二學生爽了，三個專業，每個專業招收50名，畢業包分配，前景比壹般畢業生還好，而且免大三大四學費和住宿費。”
　　“這相當於直招進星海集團了，根本不用到了大三顧慮考研問題還是就業問題了。”
　　“只有智能機器人、芯片制造與設計、航空航天技術專業，而且只從工科生相近專業中選拔，要筆試，還要面試，這壹屆大二學生有的忙咯。”
　　星海集團定向培養，四年服務期，畢業包分配，這種事情如果是在其它公司，估計沒啥人報名。
　　但如果是星海集團，那就不用擔憂，公司離學校不遠，薪酬待遇和福利待遇壹流水平。
　　今年的新生可能不太清楚畢業生去向選擇，但這壹屆的有些大二學生就比較清楚了，每年的星海集團校招，是最受歡迎，競爭最激烈的公司。
　　剛剛開學，可以參加星海集團選拔的專業學生就打聽星海集團會筆試哪些內容，找在星海集團工作的校友關系，看看能不能漏點內幕消息。
　　甚至，誌願者協會的大二學生問沐小靈，沐小靈統壹回復“別問我，我也不知道，又不是我出題”。
　　有些學生還調侃，拼命進星海集團工作，還不如拼命娶到沐小靈，再次壹點，只要跟沐小靈打好關系，說不定壹樣能推薦進入星海集團工作。
　　……
　　沐陽處理完江浙大學的校企合作事宜，他的工作轉到晶圓來了。
　　單晶爐已經研發成功，相關的配置設備已經完成，再過段時間，正式開始單晶棒的制造。
　　現在，沐陽有壹個自身問題必須嚴肅、謹慎考慮的事，也是芯片發展起來之後必須要執行的事情。
　　那就是未來的打算，大概是兩三年之後，他想開始發展航空，想制造太空船，甚至進入星際時代。
　　以他個人的情況，也許能夠隱瞞，也許隱瞞不了。
　　自己公司發展，束手束腳；
　　和GUO家合作，當然能夠放開手腳，力量也夠大，但他不想進入體ZHI，不想被約束。
　　或者說，兩者共存也行，只要以他為主導就行。
　　很多東西都是假設，畢竟沒有前例，誰不敢保證他會怎麽樣。
　　對沐陽來說，他非常希望，幫助GUO家實現民族偉大復興，同時，也不希望有人觸犯到星海集團的利益。
　　他可以不在乎錢，但可不能沒有。
　　他壹番思索，先把他個人所有產業大致分為：
　　①尖端＋能賺大錢＋以經濟利益為主；
　　②尖端＋能賺錢＋以戰/略/安全為主。
　　就現在的情況來說，沐陽已經不缺錢，已經完成世界首富成就點，而且財富比世界第二富豪多很多，未來會越來越多，已經不缺乏經濟利益了。
　　可以說，在產業方面，第壹階段已經完成。
　　利益方面，他同樣看重家族延續。
　　但是，沐陽的身份，被社會主要賦予了【金錢、首富、企業家】的標簽，而【學者、科學家】的身份也局限於少部分“高層次”之人絕對認可和銘記，這是因為，“世界首富”的標簽太重了，說不定在網友心中已經根深蒂固。
　　對大部分人來說，也許“世界首富”比“科學家”更顯得實在、重要。
　　實際上，錢對沐陽來說，反而顯得不重要了。
　　如果被上面命以“戰/略/級科學家”，就顯得比“世界首富”更重要。
　　沐陽想到壹個人，那就是淺老。
　　截止目前為止，華國只有淺老是戰/略/級科學家。
　　淺老最大的貢獻就是火箭，以及GUO家戰/略/發展方向的指導。
　　當初，華國就算造出了蘑菇雲，那在外國看來也只是有彈沒槍，不能從根本上威脅到他們，那麽華國也就不能算是擁有戰/略/威懾力量，也就不存在國家安全的基石。
　　有了淺老我國才能夠發射衛星，才有了導彈，有了洲際導彈。
　　同樣因為衛星導彈才能打的更準，才能威脅到他國，華國才有了真正的安全基石，有了發展的可能，也才有了飛船。
　　包括淺老為國內培養了壹大批優秀科學家，為GUO家的發展戰/略/點明方向，比如92年提出以電動汽車取代燃油汽車，以實現超車。
　　而事實的確如此，新能源車的發展，實際上，也是沐陽照葫蘆畫瓢，更多的貢獻，更是源自於錢老。
　　前世，就算沒有沐陽，新能源車的發展照樣發展得非常好。
　　淺老能夠在那個艱苦的年代回到祖國，為祖國的發展做出貢獻，而淺老身為世界最頂級火箭專家在當時抵漂亮國五個師，同樣GUO家也會將此記在心中。
　　先不說戰/略/科學家，沐陽要想脫離“世界首富”的標簽，花費至少“三至五年時間”來脫離“純粹的企業管理”，即將自身從【企業家占據主導】的身份轉變為【學者、科學家占據主導】的身份轉變。
　　也許這樣，更得到社會地位以及身份認可，對於豬腳家族延續自然更有幫助，這壹層身份對於GUO家發展也更有利。
　　在這三至五年時間內，就像上面所說要將【以經濟利益為主】和【以戰/略/安全為主】的兩部分進行分離。
　　以【經濟為主導】的產業，並不是把自己的財富讓出來給GUO家，他是舍不得的。
　　GUO家不需要小錢，但GUO家需要大錢，比如，沐陽以慈善的形式，也可以投入資金針對貧困地區的教育環境進行改善。
　　比如可以興建學校，改造教室進行智能化教學，提升硬件水平（體育設施、圖書館、實驗器材、各科目教學視頻資料等），全範圍監控和多媒體，還有學生宿舍，以及更重要的夥食問題！
　　偏遠地區教育尤其落後，可以按照壹線城市標準修建縣域的中心學校，以中學為主。壹個學校數千上萬人，專門為成績好但家庭貧困的學生提供獎學金支持等等。
　　現在貧困地區的學生想上好大學太難了，而且城鎮的中學教育資源真的落後。
　　以【經濟為主導】的產業，能給GUO家的，比如航空發動機技術、君用方面的技術，這些他用不上。
　　但要把星海集團給GUO家，那是不可能的，誰敢觸犯他這點利益，沐陽肯定翻臉不認人。
　　另壹方面，【以戰/略/安全為主】的這部分與星海集團進行分離。
　　如果說，星海集團選擇與GUO家合作，也不需要GUO家給錢，只要以他為主導就行，大部分成果可以交給GUO家，像戰衣這核心部分，肯定是自留的，必須給自己留壹個底牌，發展戰衣，所占地方不大，想隱瞞非常容易。
　　而且，以沐陽的計算機技術，想留後門太容易了，他根本不用擔心自己研發出來的大家夥對付自己。
　　與江浙大學進行校企合作，其實就是為了建立自己的忠誠人才，這只是壹個試點，未來還會擴大到其它專業，在其它985大學進行試點，甚至向GUO家申請建立星海大學都有可能。
　　所以，沐陽要成為【戰/略/科學家】，壹些戰/略/技術是必須的，比如可控商業核聚變，可以讓GUO家的發展最低提前三十年甚至是五十年，那麽，沐陽就是世界級的偉大科學家了。
　　如果他真正實現了開啟【星際大航海】，那麽他就是人類的歷史上最閃耀的明星和最偉大的人。
　　不過，以上壹切都是遐想，如何做，有沒有漏洞，對他有什麽弊端，沐陽自己想得可能有漏洞，他需要壹步壹步地走，邊走邊思索，上面這條路到底走不走得通。